當今社會已進入大(dà)數據時代，我(wǒ)國大(dà)數據産業保持高速發展态勢，各級政府和企業大(dà)力推進，技術創新取得明顯突破，大(dà)數據應用推進勢頭良好。基于國家政策引導和大(dà)數據技術發展，高校也加快大(dà)數據專業開(kāi)設與建設的步伐，加速培養匹配大(dà)數據産業崗位需求的專業技術人才。

然而，由于大(dà)數據技術新、體(tǐ)系龐大(dà)且複雜(zá)，高校在大(dà)數據專業建設及人才培養教學組織過程中(zhōng)仍普遍存在以下(xià)問題：

l 教學平台設計複雜(zá)，操作困難；

l 實驗數據無法保存，影響教學進度；

l 學習路徑不清晰，實驗無法展開(kāi)；

l 師資(zī)師資(zī)力量薄弱，對企業項目了解程度不高；

l 學生(shēng)職業技能不足，就業困難；

如何解決大(dà)數據教學“難”？來一(yī)起看看訊方大(dà)數據是如何做的！

訊方大(dà)數據專業實驗室解決方案包含強大(dà)的教學實驗系統、豐富的教學實驗資(zī)源、專業全面的教學服務等核心内容，旨在幫助高校建立完善的大(dà)數據教學實驗體(tǐ)系，助力高校多層次大(dà)數據人才培養。

Ø 方案概述

訊方大(dà)數據創新實訓系統（以下(xià)簡稱“系統”）采用虛拟機技術，功能模塊邏輯設計清晰，包括開(kāi)放(fàng)實驗、課堂實驗、綜合案例、在線考試等功能；實驗資(zī)源設計由淺入深，覆蓋大(dà)數據前導課程實驗、大(dà)數據技術實驗、綜合應用案例實驗。系統具備功能操作簡單、實驗數據不丢失、資(zī)源利用率更優、實驗資(zī)源豐富等特色亮點，目的是爲高校師生(shēng)打造專業的大(dà)數據技術學習路徑。目前系統已在山東科技大(dà)學、天津工(gōng)業職業學院等衆多院校落地應用。

設計理念：

功能特性：

l 開(kāi)放(fàng)實驗：爲滿足基礎語言能力要求，加強學生(shēng)編程語言基礎，提供大(dà)數據前導課程實驗，實驗内容包括：Linux基礎、Java語言、Python基礎、R語言等；

l 課堂實驗：将大(dà)數據技術轉化爲實驗課程，以課程計劃組織的形式幫助教師開(kāi)展大(dà)數據教學，支持高校大(dà)數據技術課程實驗，實驗内容包括：HDFS、MapReduce、Yarn、Hive、HBase、ZooKeeper、Spark等大(dà)數據服務組件安裝、開(kāi)發等内容。

l 綜合案例：綜合案例實訓模塊是以實操爲主，爲學生(shēng)提供綜合案例分(fēn)析教學支持，以行業應用案例爲主，進行項目案例實踐開(kāi)發，提升學生(shēng)業務應用能力；

l 在線考試：在線考試作爲檢測學生(shēng)對于技術知(zhī)識點掌握程度的重要方式，以此實時掌握學生(shēng)課程實踐後對知(zhī)識點的掌握情況等，爲此後的教學進度和計劃提供重要考量依據。

Ø 增值服務

To 教師：

高校大(dà)數據師資(zī)能力儲備不足？在師資(zī)提升服務方面，訊方将幫助學校加強教師團隊能力建設，制定匹配高校實際師資(zī)情況的培訓體(tǐ)系，通過專項培訓、暑期研修班、國培省培班、企業頂崗實踐、雙師互聘等方式培養教師大(dà)數據項目實踐及教學能力，多元化強化師資(zī)團隊教研水平。

To 學生(shēng)：

學生(shēng)通過平台教學掌握基礎技術知(zhī)識，企業崗位對于學生(shēng)職業技能提出了更高的要求。面向實際就業崗位需求，訊方在學校人才培養過程中(zhōng)提供可支持華爲HCIA、HCIP、HCIE級别的大(dà)數據職業認證，要求學生(shēng)在ICT技術領域中(zhōng)達到工(gōng)程師級别水平，爲學生(shēng)就業增添實力證明。

方案價值

1、專業設計更加清晰，貼合産業發展及人才需求，大(dà)數據教學管理體(tǐ)系更完善。

2、提供更便捷的大(dà)數據教學實驗管理平台，提升教師管理效率及教研水平。

3、學生(shēng)學習路徑清晰，增強自身技術技能，提升就業競争力。