爲進一(yī)步推進就業育人工(gōng)作，增強大(dà)學生(shēng)職業規劃意識，全面提升大(dà)學生(shēng)的綜合素質，實現“以賽促學、以賽促教、以賽促就”，11月1日-2日，訊方技術聯合江西應用技術職業學院信息工(gōng)程學院面向2022級、2023級學生(shēng)開(kāi)展全國大(dà)學生(shēng)職業規劃大(dà)賽宣傳指導會。

        全國大(dà)學生(shēng)職業規劃大(dà)賽分(fēn)爲成長賽道和就業賽道，成長賽道主要面向2022級、2023級學生(shēng)，需體(tǐ)現自己職業發展規劃的科學性，重點突出完成實現職業目标的成長過程；就業賽道主要面向2021級、2022級學生(shēng)，需要展現求職實戰能力，個人發展路徑、就業能力與職業目标崗位要求的契合度。

        宣講會上，訊方技術駐校班主任熊文麗老師引導同學們講述對職業規劃的理解。學生(shēng)代表22移動互聯01班劉源同學表示：“通過職業規劃，我(wǒ)們可以更好地了解自己的興趣、優勢、目标，有針對性地選擇專業和職業方向，減少未來可能出現的職業迷茫。”

        根據學生(shēng)的闡述，熊文麗老師補充了職業規劃的重要性，表示成功的職業規劃需要明确目标和計劃，并強調了自我(wǒ)認知(zhī)的重要性，指出隻有充分(fēn)了解自己的興趣、優勢和價值觀，了解自己所學專業的發展趨勢，才能更好地确定職業發展方向，鼓勵同學們積極參加大(dà)學生(shēng)職業規劃大(dà)賽，提升自身能力。

        爲确保同學們能夠在此次大(dà)賽能夠創下(xià)佳績，熊文麗老師重點分(fēn)析、解讀此次大(dà)賽的官方文件，針對比賽内容、參賽材料、比賽環節、評審标準、細節展開(kāi)詳細講解，并告知(zhī)同學們每一(yī)項賽程的時間節點。

        針對學生(shēng)提出關于如何撰寫職業生(shēng)涯發展報告的問題，熊文麗老師表示，準備職業發展規劃大(dà)賽，首先可以從個人職業評估出發，樹(shù)立清晰的職業認知(zhī)，不同專業可以選擇不同就業崗位，強調勝任這些崗位不僅要具備專業技能，通用能力也不可或缺，通過本次比賽能夠提升同學們的綜合素養，幫助同學們深入規劃未來職業發展方向。

        講解結束後，熊文麗老師要求學生(shēng)按照時間節點輸出參賽作品，并提交至對應的的指導老師修改。11月2日，針對學生(shēng)提交的參賽作品，訊方技術駐校班主任劉新星老師、許麗媛老師分(fēn)别對其指導的學生(shēng)開(kāi)展了全面指導，仔細研讀了學生(shēng)的作品，全面總結了學生(shēng)作品的缺點和不足，并給出了修改建議，她們還鼓勵同學們提前寫好講解稿，以便更順利地通過主題陳述環節。

        通過本次講解指導，學生(shēng)們對比賽的要求有了更加清晰的認識，也幫助同學們進一(yī)步深入思考了職業生(shēng)涯規劃問題。同學們紛紛表示将加強自我(wǒ)探索，強化職業生(shēng)涯規劃意識，搭建職業生(shēng)涯成長階梯，提升自身競争力。

        未來，訊方技術将繼續緻力于校企合作模式的創新探索，爲學生(shēng)提供職業發展和成長支持，不斷豐富和提高大(dà)學生(shēng)自身專業能力和綜合素質，推動合作院校教育事業高質量發展。