尋找最美耕耘者——2022年華爲ICT學院優秀運營案例評選活動一(yī)經推出，吸引了衆多優秀高校的參與，最終共有20家高校從本次活動中(zhōng)脫穎而出。

11月26日，通過遠程在線評審會議，20家華爲ICT學院在線進行了本校優秀案例分(fēn)享,與華爲專家深入交流。評選結果出爐，雲南(nán)工(gōng)商(shāng)學院華爲ICT學院（深圳茗苑天翔科技有限公司校企合作院校）榮獲2022年華爲ICT學院優秀運營案例一(yī)等獎，也是全國唯一(yī)一(yī)個。

關于雲工(gōng)商(shāng)

雲南(nán)工(gōng)商(shāng)學院是經教育部批準設立的全日制普通本科高校，現有在校生(shēng)26000餘人，是全國首批進行探索高水平應用型本科教育的院校。學校堅持立德樹(shù)人的根本任務，秉承“以父母之心育人，幫助學生(shēng)成就夢想”的辦學宗旨，恪守“自強、卓越、報國”的校訓，聚焦雲南(nán)省“三個定位”“兩型三化”産業發展方向和打造世界一(yī)流“三張牌”，緻力于爲“教育強國”做出更大(dà)貢獻。

學校連續11年就業率高于97%，先後被教育部評爲全國畢業生(shēng)就業典型經驗高校暨全國高校就業工(gōng)作50強、全國高校畢業生(shēng)就業能力培訓基地。大(dà)量畢業生(shēng)進入華爲、小(xiǎo)米、特斯拉等世界500強、中(zhōng)國500強、行業頭部或上市公司工(gōng)作，爲雲南(nán)省華爲ICT生(shēng)态鏈企業需求輸送了大(dà)批人才。華爲、順豐、京東、特斯拉、訊方、聯想等企業深入參與到育人工(gōng)作中(zhōng)，與學校共建産業學院、共建專業，共同編寫教材，共建師資(zī)，共同制訂人才培養方案、課程培養體(tǐ)系，共建實驗實訓基地、就業基地等，完全打通人才培養、實習實踐、畢業就業的暢通渠道。

華爲ICT學院發展曆程

雲南(nán)工(gōng)商(shāng)學院與華爲2014年展開(kāi)專業共建合作，2016年雙方共建“雲南(nán)工(gōng)商(shāng)學院-華爲信息與網絡學院”及“雲南(nán)工(gōng)商(shāng)學院-華爲ICT人才聯合培養基地”。2021年，雙方在華爲總部簽署了全面合作協議，根據協議，雙方将在原有華爲信息與網絡技術學院的基礎上重新授牌，并在校企合作、産教融合等領域展開(kāi)更加深入全面的合作，共同推動深化産教融合，共築信息與通信技術人才生(shēng)态。

截至2022年11月，學校已有累計2400多名學子取得HCIA證書(shū)，436名同學獲得HCIP中(zhōng)級證書(shū)，23人（在校期間）獲得HCIE高級證書(shū)。與此同時，在競賽中(zhōng)學校也是大(dà)放(fàng)異彩，在連續三屆（18、19、20）的華爲中(zhōng)國大(dà)學生(shēng)ICT大(dà)賽中(zhōng)均取得優異成績，2021年再創佳績，一(yī)舉斬獲了華爲中(zhōng)國大(dà)學生(shēng)ICT大(dà)賽全球總決賽一(yī)等獎！

對話(huà)雲工(gōng)商(shāng)潘明波院長

主持人：首先恭喜雲工(gōng)商(shāng)在2022年華爲ICT學院優秀運營案例評選活動中(zhōng)榮獲一(yī)等獎，我(wǒ)們知(zhī)道，在參選的近百所院校中(zhōng)，隻有雲工(gōng)商(shāng)一(yī)所學院獲此殊榮，也是全國唯一(yī)，想必應該有很多經驗值得大(dà)家參考和借鑒。那麽可以請潘院長分(fēn)享一(yī)下(xià)學院在運營過程中(zhōng)的成功經驗和心得嗎(ma)？

潘院：其實我(wǒ)們主要就是将學校跟華爲合作的一(yī)些成果性的東西進行了表述。雲工(gōng)商(shāng)是2014年同華爲開(kāi)始合作的，2016年便成立了ICT學院，從那個時候開(kāi)始，我(wǒ)們便非常注重與華爲的合作，也确定了我(wǒ)們的目标，那就是爲雲南(nán)省提供大(dà)量的ICT人才。爲此我(wǒ)們進行了一(yī)系列的實踐探索，如：對人才培養方案進行優化；将華爲認證課程逐步引入學校教學體(tǐ)系；積極推進學生(shēng)考取華爲認證、鼓勵學生(shēng)多多參與華爲ICT大(dà)賽、人才雙選會等活動。

特别是針對人才培養，學校的投入力度很大(dà)，收獲的效果也是很明顯的。像我(wǒ)們投入建設了多個實驗室、實訓平台；對教材開(kāi)發與人才培養方案進行了制定與優化，這些措施都直接提高了ICT人才培養的質量和高度。除此之外(wài)，學校也會有意識的在其他合作或者其他平台上促進學校與華爲的進一(yī)步融合，就拿近期的校園無線網建設項目來說，前期也有很多企業（像新華三、中(zhōng)興、銳捷等）進行了投标，但考慮到學校的課程和人才培養方案等都是圍繞華爲的體(tǐ)系去(qù)打造的，而且華爲的設備質量好，所以在最後還是決定使用華爲的設備進行部署和建設，這也體(tǐ)現了學校對華爲和華爲設備的認可。

總的來說，還是很開(kāi)心的，上面提到的這些實踐取得的效果還是很顯著的，我(wǒ)們統計了下(xià)，可以不誇張的說，雲南(nán)省每一(yī)個華爲生(shēng)态企業夥伴的公司裏肯定會有我(wǒ)們的學生(shēng)。

主持人：之前看過您在華爲人才在線平台上發表的《以“1+2+N“的方式培養應用型高素質人才》，文中(zhōng)您重點提到了校企深入合作。那麽，可以請潘院長分(fēn)享下(xià)企業的引入對于學校而言起到了什麽推動效果？取得了哪些成就？

潘院：因爲華爲體(tǐ)系是一(yī)個技術體(tǐ)系、人才培養體(tǐ)系還有其他方面的體(tǐ)系，講起來是一(yī)個很寬泛的概念，字面上理解起來不太容易，所以需要使用“1+2+N”的模式實現整體(tǐ)的人才培養目标。

所謂的“1+2+N”，1就是華爲ICT學院。學校的課程體(tǐ)系、與華爲的合作模式都是建立在華爲ICT學院的基礎上，所以1是核心也是基礎；2是HALP的數量。雲工(gōng)商(shāng)有一(yī)段時間是2家HALP都在運營的，我(wǒ)覺得後續學校方面都可以選擇2家HALP過渡一(yī)段時間，合理的競争能保證學校的活力，但是最終我(wǒ)們過渡到了深圳訊方，因爲經過一(yī)段時間的合作，我(wǒ)們發現深圳訊方更懂教學，能形成“課程-認證-培養-就業”的人才閉環，所以我(wǒ)們最終選擇了深圳訊方；N是指合作的企業。對于學校的校企合作來說，優質企業的數量是越多越好，我(wǒ)們真心地希望企業能跟我(wǒ)們聯合培養人才。

關于爲什麽選擇企業呢？一(yī)個是學校和企業各有所長，學校懂高等教育人才培養，企業懂得崗位需求、市場變化、人才标準，兩者結合的話(huà)，培養出來的人才是非常優質的；另一(yī)個是技術方面，學校在現有的教學方面，針對行業的要求或者企業的要求來說，還是有所欠缺的，學校希望能跟企業合作，把企業最新的、最實用的技術引入到教學體(tǐ)系中(zhōng)來。像學校跟順豐的合作，學校也是希望能繼續加深合作的，順豐是華爲非常重要的戰略夥伴，在全國的影響力是很大(dà)的。除此之外(wài)，早期校企合作還有一(yī)種模式叫卓越班，現在已經結合華爲的百舸計劃和深圳訊方的HCIE精英班調整爲英才班，都是校企合作共同培養人才的新模式。

雲工(gōng)商(shāng)是屬于應用型本科，我(wǒ)們對于應用型本科的理解重點是突出應用型，那麽學校培養的人才怎麽樣才是應用型的呢？我(wǒ)們的理解是，由企業這些用人單位去(qù)評估，企業覺得好用就說明我(wǒ)們培養的人才是可用的。

主持人：感謝潘院長的精彩分(fēn)享，聽(tīng)完真的是收獲頗豐。正所謂，立足當下(xià)，展望未來，在即将到來的2023年，關于學院的發展遠景、校企合作規劃等，想必潘院長已經在腦海中(zhōng)繪好了藍(lán)圖，可以和大(dà)家分(fēn)享一(yī)下(xià)嗎(ma)？

潘院：在明年的話(huà)，有三個展望。一(yī)是和華爲的合作。希望學校和華爲深度融合的計算機科技學院的智能科學與技術、數據科學與大(dà)數據技術專業能夠擴展出來，再結合其他專業，全方面地融合華爲的課程體(tǐ)系；

二是，和順豐的合作。目前我(wǒ)們跟順豐的合作很廣泛，也會結合順豐的崗位需求和指導性建議去(qù)做一(yī)個培養思路的調整；

三是，和深圳訊方的合作。深圳訊方是我(wǒ)們合作非常密切的夥伴，但目前就學校自身來說存在一(yī)些諸如“思路沒擴大(dà)”“步子沒邁開(kāi)”等問題，所以在接下(xià)來也會組織校級領導去(qù)到深圳訊方總部溝通交流，盡可能的實現學校的全專業的覆蓋，以及碰撞出更多的除了師資(zī)的支持之外(wài)的關于人才培養的新思路和新想法，最終希望通過雲工(gōng)商(shāng)和深圳訊方的深度合作，打好這張“華爲牌”，做出亮點，打出名氣！

再次祝賀雲南(nán)工(gōng)商(shāng)學院獲獎，期待校企雙方後續合作會有更多成果，一(yī)起在ICT領域持續前行、取得更多的進步！